用科技打破教与学的围墙

      你的学校阅卷信息化处在哪一阶段？

      □ 正在解决基础的功能问题

      □ 已实现雏形

      □ 已全方位覆盖

大数据时代，科技技术赋予无限的可能。当信息化阅卷技术深入到校园、学科，你会清晰看到学生的个人能力增强、老师的个人价值释放，学校管理也随之去中心化、扁平化。

当世界变成了平的，学校也会走向两个方向，即“高创想型学校”和“低创想型学校”。如何在发展中寻求新规则，教育技术给我们每一个人发出了叩问。

改变真的花费不菲吗？或者说，有没有一条帮助学校基于自身实际进行阶梯性改造？

不一定，学校其实可以根据自身情况，从考试信息采集阶段开始，引入日常阅卷系统进行阶梯型的改造，将老师从重复的工作中解放出来。事实上，在“学校智能化”时代，“技术”不再是附属或辅助的“角色”，它早已成为了一种隐藏在课程里，成为打破教与学围墙的一种有力的解决方案。

老师教学方式的改变

用技术开展常规教学和探究新型教学模式，关注学生成长，因材施教；

整理教学过程中生成的动态资源，终身学习；

拓展与家长的沟通渠道……

学生学习方式的改变

获取老师推送的资源进行常规化学习，提升学习效率；

可开展自主、合作、探究等学习活动；

利用分析报表与老师反馈形成个人学习档案……

家长关心孩子的方式改变

掌握孩子的在校学习情况；

监督孩子学习和进行针对性家庭教育；

可针对孩子情况，拓展丰富资源和应用辅导孩子学习，减轻家庭教育的投入负担…

管理者的管理方式改变

了解大数据下学生的能力发展状况，生成结果性报告；

及时掌握老师在学科中教育技术的应用情况，评价有据；

利用统计报表为宏观决策分析提供客观依据，提升管理工作效率……

       我们通过不断对老师教学、试题的研究，通过培训讲解更新了不少老师的技术观念，改变的不仅仅是校园软硬件装备，更是在教学方式的变革上奋力的追寻和探索。如果您对我们致力的同样感兴趣，或想让学校在阅卷信息化、教育信息化方面再上一个台阶，欢迎联系我们。